математикой натаскиванием

Задачника под рукой сегодня не было, и я нарисовала ребёнку несколько примеров и уравнений. Типа "82 - Х = 45". Он их решает так: прикидывает на глаз сколько должно быть десятков и потом перебирает добавляя (или вычитая) по одному, по порядку. Способ, конечно, интересный, но каждая итерация включает объявление окончательного ответа, моё возражение, ребенкин вопль и заламывание рук. Я это не выдерживаю. Нарисовали с ним большее, поделили на две части, понял мгновенно. На всякий случай нарисовала еще уравнение - опять решал перебором. Ещё раз сделали схему, большее, части. Решил. Написала ему еще три уравнения, попросила нарисовать схемы и рассказать, как будет решать. Наштамповал. Последнее уравнение "Х - 43 = 18" попытался уже по привычке провести как 43 большее, Х и 18 части. Спросила, что больше, Х или 43. Сообразил. Вот так..