мама не рулит

Решали с ребёнком задачку. "Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Каково расстояние между крайними елями?" Ребёнок прочитал задачу и сказал, что не знает как решать, совсем. Поскольку за ним вообще водится выжидать, когда ему начнут задавать наводящие вопросы, подсказывать, я возмутилась. Потом выяснилось, что ребёнок не понимает,что такое "крайние", ну я ему объяснила. Но он снова ныл, что не знает как решать. Потом подумал и сказал: 20 м. Потом я его попросила нарисовать, и он стал рисовать ели не вдоль, а поперёк дороги. Он вообще-то знает, что такое "вдоль", но думал, что "соседние" это через дорогу, "вон, как те соседи". Объяснила "соседние". Стал рисовать ели вдоль дороги, но почему-то они у него лежали, угу, параллельно дороге, и расстояние между ними было.. в общем не было его. Я его попросила посмотреть в окно и нарисовать ели, как он их видит в окне, и ребёнок стал пририсовывать лежащим елям веточки. Потом он наконец нарисовал ели как надо, и мы опять думали, которые из них "крайние". А потом он сразу сказал: сто метров. Потом я его отправила пересчитать, и он посчитал - 90 м.

current music