А у вас еще в школе не начались эссе и book report'ы с подобными вопросами? Они будут. Здесь похоже учат писать сочинения так (качественно), как нас учили математике.
И вообще, чем это плохо, поговорить с ребёнком о прочитанном рассказе? Мне же его мнение интересно..
А проблема непонимания прочитанного у нас вообще стоит остро - он в частности не умеет решать олимпиадные задачки, потому что часто не понимает условия задачи - не дочитывает, не затрудняется подумать - иногда в принципе, иногда немножко - решает сложную, запутанную задачу, правильно, а ответ дает в количестве, а не в процентах, как просят.